Blog Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile
26Jun/11Desactivado

Intel Science and Technology Center (ISTC) Intel presenta 35 proyectos de investigación y desarrollo de todo el mundo.

Intel presenta 35 proyectos de investigación y desarrollo de todo el mundo

Fuente: Diario Ti:http://www.diarioti.com

Justin Rattner, director de Tecnología de Intel Corporation, dio a conocer más de 35 proyectos de investigación innovadoras en marcha, que ayudarán a transformar el futuro de la tecnología Muchos de estos proyectos son el resultado de investigaciones conjuntas entre las diferentes divisiones de Intel y sus socios académicos e industriales. Además, Rattner anunció el más reciente Intel Science Technology Center (ISTC), un nuevo marco de colaboración para la investigación en seguridad entre Intel y varias universidades líderes.

Centrado en el cómputo seguro, el último ISTC de Intel está hospedado en la Universidad de California, Berkeley, EE.UU., y también estableció colaboraciones con las universidades Carnegie Mellon, Drexel, Duke e Illinois en Urbana-Champaign. Este centro representa el próximo tramo de US$ 15 millones del programa ISTC, de un monto total de US$ 100 millones en cinco años, que Intel anunció recientemente para aumentar la investigación universitaria y acelerar la innovación. Como el primer ISTC, de cómputo visual, el nuevo centro de Seguridad de Cómputo fomentará una colaboración más estrecha entre universidades, líderes de opinión e Intel.

“Los investigadores del equipo de Intel y UC Berkeley, con liderazgo compartido, estarán a la cabeza de un equipo de investigadores de todo el país con gran talento, que harán frente a los problemas más desafiantes de hoy en el ámbito de la seguridad de cómputo”, dijo Rattner. “Al formar una comunicad multidisciplinaria de investigadores de Intel, profesores universitarios y estudiantes de posgrado, se producirán avances fundamentales en uno de los ámbitos más difíciles y desconcertantes la tecnología de cómputo”.

El ISTC para la seguridad de cómputo centrará su investigación en diversas áreas en los próximos cinco años, incluyendo volver las computadoras personales más seguras frente al malware y asegurar los dispositivos móviles, tanto en términos de protección de datos para el individuo como en volver más segura la descarga de datos a los dispositivos y el uso de aplicaciones de terceros. Otra área clave que los investigadores abordarán es cómo proteger los datos personales una vez que estén dispersos por toda la Web. Hoy la gente comparte sus datos personales en toda Internet al registrarse en una variedad de servicios. Los usuarios ejercen poco o ningún control sobre sus datos personales una vez que han concedido acceso a los mismos y, frente a esa situación, el nuevo ISTC estudiará formas de darle a la gente un mayor control y hacer que sus datos estén más seguros.

Una mirada al futuro de la tecnología, hoy:

o Las demostraciones en el evento Research@Intel abarcaron temas como el cómputo visual, la seguridad y la autenticación, la experiencia del usuario y el cómputo en nube, entre otros, y que son el resultado de los continuos esfuerzos de colaboración entre Intel y sus socios industriales y académicos. Por ejemplo:

o “Unleashing the Potential of Intel® Processor Graphics” (“Liberar el potencial de los Gráficos de Procesador de Intel®”) para las operaciones de criptografía, muestra cómo se pueden lograr medidas de seguridad más rápidas y eficientes mediante el uso de plataformas basadas en procesadores Intel® Core™ de 2ª Generación.

o “Authentication of the Future” (“Autenticación del Futuro”) muestra cómo se puede evitar el robo de identidad utilizando un cliente de confianza con autenticación avanzada y técnicas de presencia del usuario por medio del establecimiento local de la identidad y la confirmación con servicios basados ​​en la Web, mejorando tanto la seguridad como la experiencia del usuario.

o “Magic Mirror” (“Espejo mágico”) ofrece un vistazo a una experiencia de compra virtual con un avatar realista del comprador vestido a la última moda. Esta demo muestra un avatar en 3-D que sigue los movimientos en tiempo real y cambia las dimensiones del cuerpo usando gestos.

o “Steerable Sound” (“Sonido orientable”) muestra altavoces esféricos que no sólo ofrecen la mejor reproducción de sonido de su clase, sino también un sonido dinámico, orientable y similar a los tradicionales instrumentos musicales acústicos.

o “Automatic Classroom Collaboration” (“Colaboración Automática en el Aula”) muestra cómo los estudiantes pueden formar grupos de colaboración de forma automática usando como base la Intel Classmate PC. La tecnología de detección de proximidad encuentra Classmate PCs cerca de un estudiante y ayuda a formar un grupo de forma automática con los estudiantes que están en la vecindad. Con un clic de un botón de los estudiantes pueden formar grupos, empezar a colaborar en un proyecto, hacer un examen juntos o competir entre si.

o “Wireless Energy Sensing Technology” (WEST) (“Tecnología Inalámbrica de Detección de Energía”) es una herramienta plug-in fácil de usar que utiliza el reconocimiento de patrones para determinar cuándo diferentes cargas eléctricas se encienden y se apagan en el hogar. Utilizando una aplicación simple, los propietarios de hogares pueden examinar una variedad de reportes de energía para ayudarles a gestionar mejor su consumo.

o La comunidad “Many-Core Applications Research” (“Investigación en Aplicaciones con Muchos Núcleos”) muestra cómo más de 80 instituciones de todo el mundo están investigando el software del futuro usando el prototipo de chip único de 48 núcleos de Intel Labs.

Lanzamientos de códigos de software de Intel
Como parte de su estrategia para incrementar la colaboración entre la industria y los sectores académicos, Intel Labs anunció que dará a conocer el código fuente para su tecnología Distributed Scene Graph 3-D Internet. Este código forma parte de un esfuerzo continuo para aumentar el simulador de mundos virtuales de código abierto OpenSim y les permitirá a los desarrolladores construir regiones virtuales donde las personas puedan trabajar o jugar en línea con un elenco de miles, en lugar de limitarse a menos de cien hoy: una mejora en una proporción de más de 20 veces. Los entornos virtuales tienen aplicaciones que van desde el entretenimiento y la educación a las redes sociales. Intel mostró un ejemplo de cómo la tecnología podría permitir que un “juego” multijugador masivo capacite a personal de respuesta inmediata ante diferentes escenarios de desastre.

También este mes, Intel Labs lanzará como fuente abierta su código de trazado de rayos offline de tecnología de punta para investigadores y desarrolladores. El trazado de rayos es una técnica de cómputo gráfico que produce imágenes con realismo fotográfico por medio del trazado de rayos de luz imaginarios para determinar dónde y cómo debería iluminarse cada parte de un objeto. Intel mostró cómo su código mejorará la velocidad en hasta un 100 % en sistemas basados en tecnología Intel. Este código de trazado de rayos avanzado se dirige a aplicaciones profesionales y es un esfuerzo separado del proyecto de trazado de rayos en tiempo real para juegos de la empresa, que se mostró anteriormente. Se espera que el código sea de utilidad para aplicaciones comerciales tales como el diseño de coches, la realización de películas y la visualización de nuevos diseños arquitectónicos.

16Jun/11Desactivado

Aequalis: Diagnósticos áreas temáticas Educ.Superior

 

Unidades consultoras entregan diagnósticos de cada una de sus áreas temáticas

Los principales desafíos que hoy presenta la educación superior nacional fueron presentados por las cuatro unidades consultoras de Aequalis, Foro de Educación Superior. Los consultores dieron a conocer el actual escenario de las temáticas de Equidad en el Acceso, Formación y Logros; Aseguramiento de la Calidad; Articulación y Movilidad y Estructura de Títulos y Grados. Junto con ello, adelantaron algunas de las principales propuestas que se entregarán al Estado en octubre próximo.

Los representantes de las cuatro unidades de Aequalis entregaron ayer sus análisis del estado actual de cada una de las temáticas, en miras a proponer políticas públicas e institucionales concretas que mejoren el actual sistema de educación superior. Mónica Silva dio a conocer el estado de la equidad en el acceso a la educación superior, en la formación de los estudiantes y los logros asociados a la empleabilidad, una vez egresados de sus respectivas instituciones. Respecto de la temática de aseguramiento de la calidad en el sistema, María José Lemaitre profundizó en los problemas y desafíos que actualmente existen para el desarrollo de procesos pertinentes. Junto con ello, realizó un análisis del sistema, describiendo el rol de los actores que participan en el aseguramiento de la calidad y el cumplimiento que hacen de tales funciones.

Juan Pablo Prieto analizó el escenario de la articulación y movilidad en educación superior, concluyendo que se trata de una temática necesaria y deseable puesto que contribuye a construir un sistema de ES cohesionado en torno a las necesidades de los estudiantes, de las mismas instituciones y del mercado laboral. Finalmente, José Julio León dio a conocer los desafíos pendientes en cuanto a la estructura de títulos y grados y el marco regulatorio asociado.

En la jornada también se presentaron las dos nuevas unidades de Aequalis que comenzaron a operar recientemente y que profundizarán en los temas de Financiamiento e Institucionalidad.

Los principales desafíos que hoy presenta la educación superior nacional fueron presentados por las cuatro unidades consultoras de Aequalis, Foro de Educación Superior. Los consultores dieron a conocer el actual escenario de las temáticas de Equidad en el Acceso, Formación y Logros; Aseguramiento de la Calidad; Articulación y Movilidad y Estructura de Títulos y Grados. Junto con ello, adelantaron algunas de las principales propuestas que se entregarán al Estado en octubre próximo.

  1. Equidad Acceso: Mónica Silva dio a conocer el estado de la equidad en el acceso a la educación superior, en la formación de los estudiantes y los logros asociados a la empleabilidad, una vez egresados de sus respectivas instituciones.
  2. Aseguramiento de la calidad en el sistema, María José Lemaitre profundizó en los problemas y desafíos que actualmente existen para el desarrollo de procesos pertinentes. Junto con ello, realizó un análisis del sistema, describiendo el rol de los actores que participan en el aseguramiento de la calidad y el cumplimiento que hacen de tales funciones.
  3. Articulación y movilidad: Juan Pablo Prieto analizó el escenario de la articulación y movilidad en educación superior, concluyendo que se trata de una temática necesaria y deseable puesto que contribuye a construir un sistema de ES cohesionado en torno a las necesidades de los estudiantes, de las mismas instituciones y del mercado laboral.
  4. Desafíos pendientes : José Julio León dio a conocer los desafíos pendientes en cuanto a la estructura de títulos y grados y el marco regulatorio asociado.

En la jornada también se presentaron las dos nuevas unidades de Aequalis que comenzaron a operar recientemente y que profundizarán en los temas de Financiamiento e Institucionalidad.

Presentaciones: è

  1. EQUIDAD EN EL ACCESO, FORMACION Y LOGROS
  2. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
  3. ARTICULACION Y MOVILIDAD
  4. ESTRUCTURA DE TÍTULOS Y GRADOS

 Sitio AEQUALIS: è http://www.aequalis.cl/

14Jun/11Desactivado

Análisis: ¿Cómo se invierten en Chile los recursos públicos en educación superior?

Fuente: Expansiva – 2010: ¿Cómo se invierten en Chile los recursos públicos en educación superior?. Lorena Flores, Tania Hernández, Jorge Rodríguez y Daniela Sugg.

En este artículo se realiza un diagnóstico de la inversión pública en educación superior en Chile en nivel de pregrado, desde 2006 al presente. Se describen los instrumentos de financiamiento existentes, tanto para las instituciones como para los alumnos de educación superior.

Documento en pdf ==> LINK

Sitio Web expansiva: http://www.expansiva.cl/

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Convenios de Desempeño Parte II -2011

Convenios de Desempeño Armonización Curricular, Internacionalización de los Doctorados y Calidad del Aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Los Convenios de Desempeño (CDs) en Armonización Curricular buscan incentivar el análisis estratégico y el cambio institucional para la implementación de nuevos modelos educativos -o la renovación de los ya existentes- con miras al logro de cometidos notables en ámbitos diversos; entre ellos, mejoramiento de los resultados de aprendizaje estudiantil, progreso en indicadores sensibles como la retención y titulación oportuna, y armonización efectiva de los planes y programas de estudio con las mejores prácticas internacionales. Su fin último es la generación de valor, a través del mejoramiento de la calidad de la oferta académica y de sus grados y títulos, para así satisfacer las demandas de la sociedad del conocimiento y del desarrollo socioeconómico.

PRESENTACIONES, DOCUMENTOS Y TdRs (Términos de Referencia)

FIC-R 2011: Concurso Público para la adjudicación de los Fondos de Innovación para la competitividad FIC-R 2011.

llamado a Concurso Público para la adjudicación de los Fondos de Innovación para la competitividad FIC-R 2011.

Las bases de este concurso se encuentran en el sitio web del gobierno regional de la región del Libertador General Bernardo O´Higgins www.dellibertador.gob.cl opción “Concurso FIC-R 2011”.

Link==> “http://www.dellibertador.cl/index.php/component/content/article/538.html

Cabe destacar que, serán publicadas en la misma página las aclaraciones, a consultas realizadas hasta las 13:00 hrs del día 3 de junio, en la sección “PREGUNTAS FRECUENTES


29May/11Desactivado

Educación Superior: Artículos

1.artículo sobre Universidades Públicas,del día 27 de mayo de 2011, publicado en le blog de “El Mostrador·, del Sr. Manuel Riesco, economista y Ex coordinador del programa económico de Jorge Arrate.

==> LINK

2. Presentación efectuada por AEQualis – Foro de Educación Superior, ·Sistema de educación superior: Una mirada desde las instituciones y sus  características·, de los autores: Rodrigo Torres y María Elisa Zenten.

==> LINK

3. ”Informe Final del Proyecto Tuning América Latina: Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina”

==> LINK

26May/11Desactivado

DIVSUP: TÉRMINOS DE REFERENCIA DE LOS CONVENIOS DE DESEMPEÑO EN ARMONIZACION CURRICULAR, INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS DOCTORADOS Y CALIDAD DEL APRENDIZAJE Y LA GESTION (FIAC2).

TÉRMINOS DE REFERENCIA DE LOS CONVENIOS DE DESEMPEÑO EN ARMONIZACION CURRICULAR, INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS DOCTORADOS Y CALIDAD DEL APRENDIZAJE Y LA GESTION (FIAC2).

En el marco de la difusión de los Convenios de Desempeño, el MINEDUC, a través de la DIVSUP, realizó el día 25 de mayo de 2011, un Seminario para compartir la experiencia de implementación de Convenios de Desempeño (CDs) en universidades chilenas, explicar el funcionamiento de CDs para la Armonización Curricular,  Internacionalización de Doctorados Nacionales y Calidad del Aprendizaje y la Gestión y Difundir los términos de referencia (TdeR) para la convocatoria de CDs en estas líneas estratégicas, lo cual se adiciona a la difusión que se hizo respecto a los Términos de Referencia de los Convenios de Desempeño para la Formación de Profesores realizada el 13 de abril del presente.

Presentación CD FIAC VFernandez 25.05.1126.05.2011

Presentación Verónica Fernández en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentacion_TdR CD Internacionalización de Doctorados R Reich 25.05.1126.05.2011

Presentación Términos de Referencia CD Internacionalización de Doctorados por Ricardo Reich en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentacion_CD_Armonización Curricular DianaVeneros_25.05.1126.05.2011

Presentación Términos de Referencia de CD Armonización Curricular Diana Veneros en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentacion_TdR Convenio Desempeño 2011-2014_RReich 25.05.1126.05.2011

Presentación de los Convenios de Desempeño 211-2014 Ricardo Reich en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentacion_Experiencia_Negociación_JPPrieto_25.05.1126.05.2011

Presentación Juan Prieto en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentacion_CD Humanidades_POyarzun_250051126.05.2011

Presentación Pablo Oyarzun (U. de Chile) en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentación general de Ricardo Reich en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)

Presentacion_Lanzamiento_CD_JJUgarte_25051126.05.2011

Presentación Juan José Ugarte en seminario difusión de los términos de referencia de los Convenios de Desempeño en Armonización curricular, Internacionalización de los doctorados, Calidad del aprendizaje y la Gestión (FIAC2)