Con Clase Magistral sobre la Reforma de Educación Superior se inauguró el Año Académico 2016
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El Rector Luis Pinto Faverio presidió, el pasado martes 26 de abril, la Inauguración del Año Académico 2016, que incluyó la Clase Magistral “Los Desafíos de la Reforma de Educación Superior” del Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación, Francisco Martínez Concha.
La ceremonia se realizó en el Salón de Honor de la UTEM y contó con la presencia del Ministro de Bienes Nacionales, Víctor Osorio Reyes, el Rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Jaime Espinosa Araya, representantes de las Fuerzas Armadas, integrantes del Honorable Consejo Superior, Vicerrectores, Decanos, Secretarios de Facultad, Directores de Departamentos y Escuelas, Jefes de Servicios y estudiantes de la Federación de Estudiantes de la UTEM.
Al inicio del acto, se dio lectura a un saludo enviado por la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, deseando éxito para el nuevo año académico comenzado por la Casa de Estudios y destacando el compromiso de la Universidad con el país tras la decisión de sumarse a la gratuidad y la ejecución del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo (PACE).
La inauguración comenzó con las palabras del Rector, quien rindió un homenaje al ex Presidente Patricio Aylwin Azócar. “Un hombre que fuera clave en la historia reciente de Chile y esencial para nuestra Institución en particular. Un hombre que confió y apoyó desde un principio, el proyecto de hacer justicia histórica, y transformar el Instituto Profesional de Santiago en lo que somos hoy: la Universidad Tecnológica Metropolitana”, indicó.
En la Ceremonia, el Rector señaló que “el 2016 pasará a la historia como el año en que después de treinta años, vuelve a instaurarse la gratuidad en el sistema universitario chileno”.
En este proceso “como UTEM tenemos enormes desafíos que llevar adelante durante este año. Todos ellos tienen en común el mismo factor: mejorar nuestra calidad para responder las expectativas tanto de la sociedad en su conjunto, como la de aquellos estudiantes que han confiado en nosotros para su formación”, aseguró.
Según insistió el Rector, este es el momento de consolidar el diseño del nuevo Plan de Desarrollo Estratégico. Además, recordó que se está realizando un nuevo proceso de autoevaluación institucional que será entregado a la Comisión Nacional de Acreditación en mayo, para “recibir la visita de los pares evaluadores hacia el mes de septiembre”.
Tras el discurso de la autoridad, el Jefe de la División de Educación Superior del Mineduc, Francisco Javier Martínez Concha, realizó la Clase Magistral “Los desafíos de la Reforma de Educación Superior”.
La clase comenzó con un saludo a los estudiantes de Chile, agradeciendo por poner en discusión el tema de la educación a partir de las movilizaciones que comenzaron el año 2006.
En la charla, el especialista realizó un recorrido comenzando por las tendencias históricas, incluyendo el crecimiento de la matrícula desde 1925 de las universidades del CRUCH y las diferencias tras la aparición de las universidades privadas; los problemas de inclusión y la evolución de la nueva oferta académica.
Además, explicó los aspectos en los que se hace cargo el proyecto de la Reforma de Educación Superior, como el resguardo de la fe pública y la calidad; el fortalecimiento de la educación en su relación con el Estado y la participación del Gobierno; la equidad y la inclusión; y el fortalecimiento técnico profesional.
Martínez Concha se refirió a la propuesta de la Reforma de Educación Superior, señalando que desde el Gobierno intentan “dar un mayor sentido público a la garantía de calidad. Que todos tengan igualdad de capacidad de acceder a la educación, es un esfuerzo que todo el país tiene que hacer y nosotros estamos mostrando un camino para poder implementarlo”.
Para el representante del Mineduc el rol de la UTEM como institución pública es de gran relevancia. En ese sentido señaló también que el fortalecimiento de la educación pública desde las universidades de la red estatal se “verifica a partir de tres aspectos. El primero es generando una mejor gobernanza desde el Estado con las instituciones, segundo, una relación a nivel central con consejos e instancias de discusión para poder desarrollar el sistema de educación pública, y tercero con un financiamiento que es apropiado para lo que es la función más pública de las instituciones estatales”.
Tasa de retención académica de la UTEM supera el 80%
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Para un estudiante, ingresar al sistema de educación superior es tan importante como mantenerse hasta obtener su título profesional. Consciente de aquello, la Universidad Tecnológica Metropolitana ha establecido una serie de estrategias para mejorar su tasa de retención, es decir, el porcentaje de matriculados en primer año que continúan estudiando la carrera a la que ingresaron.
Según los datos entregados por el Servicio de Información de Educación Superior (SIES) del Ministerio de Educación, la cifra de retención de la Universidad Tecnológica Metropolitana es de un 80,4%, lo que es destacado por la Vicerrectora Académica de la Casa de Estudios, Marisol Durán Santis, quien explicó que el promedio nacional de retención corresponde a un 76.6%.
“La retención de estudiantes constituye uno de los principales indicadores de eficiencia interna dentro de cualquier institución de educación superior. La UTEM ha orientado sus esfuerzos a un sistema de apoyo integral de los estudiantes, que comprende los aspectos académicos y de bienestar estudiantil”, señaló el Rector de la Casa de Estudios, Luis Pinto Faverio.
El porcentaje de carreras acreditadas – que se eleva al 55% – junto a la empleabilidad alcanzada al primer año de titulación del 89,4% y al incremento de la matrícula en los últimos años, son otros indicadores que permiten evaluar de forma positiva la calidad institucional de esta Universidad.
Ver nota La Tercera.
Conoce el estado de la acreditación de pregrado en la UTEM
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Junto a la preparación del Informe de Autoevaluación Institucional con miras a la acreditación 2016, la Universidad Tecnológica Metropolitana ha logrado un notorio avance en la acreditación de su oferta de pregrado.
En lo que va del año, la UTEM llegó a un total de 12 carreras acreditadas, lo que corresponde a un 55% de su oferta de pregrado acreditable y un 67% de la matrícula de este mismo universo, según informa la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico.
Además, cinco carreras están acreditadas por más de cinco años y otras seis carreras por cuatro años. Para conocer en detalle el estado de las carreras, revise aquí (https://acreditacion.utem.cl/autoevaluacion-y-acreditacion-utem/acreditacion-de-pregrado).
Las primeras carreras en alcanzar este logro durante 2014 y 2015 fueron:
● Ingeniería Comercial
● Ingeniería en Comercio Internacional
● Trabajo Social
● Ingeniería Civil con mención en Informática
● Ingeniería en Informática
● Ingeniería Industrial
Cinco de los anteriores programas de pregrado comenzaron la implementación de los Planes de Mejoras, instrumento creado por la universidad como un mecanismo permanente de aseguramiento de la calidad, con el fin de que las carreras puedan superar sus debilidades con la contratación de profesionales y la compra de bienes, entre otros ítems.
Entre enero y marzo de 2016, también recibieron el acuerdo de acreditación por parte de la agencia respectiva:
● Ingeniería en Administración Agroindustrial
● Contador Público y Auditor
● Bibliotecología y Documentación
● Ingeniería en Industria Alimentaria
● Diseño en Comunicación Visual
● Ingeniería Civil Industrial (modalidades diurna y vespertina)
Para este año se espera contar con las resoluciones de acreditación de otras diez carreras, previo a la publicación de los nuevos criterios para el proceso por parte de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
En suma, del total de nuestra oferta académica ingreso PSU, hoy nuestra Universidad cuenta con 12 carreras acreditadas, 10 en proceso de autoevaluación para la acreditación y otras siete que aún no cumplen las condiciones que establece la CNA para poder acreditarse.
Según este organismo, las carreras susceptibles de ser acreditadas son aquellas que conducen a un grado académico, título profesional o título técnico de nivel superior, que cuenten al menos con una promoción de alumnos titulados.
Director de Investigación y Desarrollo Académico UTEM participa en Comisión de Vicerrectores del CRUCh
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La Comisión de Vicerrectores del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, CRUCh, realizó su IV jornada de trabajo, donde se planteó la participación en la discusión legislativa para la creación del nuevo Ministerio de Ciencia y Tecnología.Esta entidad cuenta con la participación de 25 universidades a nivel nacional que representan el 90% de la producción científica y tecnológica de nuestro país.
El Director de Investigación y Desarrollo Académico de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Hugo Durney Wasaff, participó de esta jornada y valoró la iniciativa. “Lo que hace esta reunión es seguir una agenda de trabajo que ya se había iniciado. Conscientes de la necesidad de reorganizarse y enfrentar las necesidades del país frente a las reformas del sistema a la educación superior y situaciones particulares que han afectado a los jóvenes investigadores, por eso nos reunimos a trabajar la visión estratégica de la Comisión de Vicerrectores del CRUCh, y dar paso al objetivo de mantener diálogo con las autoridades de Ciencia, Tecnología e Innovación”, señaló Durney.
En ese contexto, la Secretaría General de Gobierno, reconoció la labor de las universidades del CRUCh, invitando a la Comisión de Vicerrectores a ser uno de los organismos consultivos para la creación del nuevo Ministerio de Ciencia y Tecnología. Esto significa un vuelco importante en las políticas públicas orientadas a estas materias, donde los vicerrectores comprometieron su participación a través de la elaboración de informes y aportar a la discusión legislativa.
“Que exista en Chile un Ministerio de Ciencia y Tecnología es un hito muy relevante dentro del ámbito, por ello la Secretaría General de Gobierno recientemente invitó a esta comisión como uno de los principales actores relevantes a los cuales va a consultar, cosa que no estaba considerada, pero esta es un área muy importante que requiere más miradas dentro de los opinantes”, rescató el Director de Investigación y Desarrollo Académico UTEM, Hugo Durney.
La Comisión de Vicerrectores del Cruch continuará su agenda de objetivos en mayo, donde la UTEM junto a las otras universidades discutirán e intercambiarán sus experiencias en relación a las buenas prácticas institucionales. Instancia que potenciará el fortalecimiento de redes de colaboración entre las universidades.
Red de Egresados y Titulados UTEM participó en jornada nacional de empleabilidad del CUECH
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En el marco del trabajo conjunto que desarrollan las oficinas de Seguimiento de Egresados de universidades, se realizó la Primera Jornada de Trabajo de la Mesa Nº 2 “Inserción laboral, empleabilidad y redes de contacto”, del Consorcio de Universidades del Estado de Chile, que se agrupa en la “Red de Unidades de Egresados, Graduados y Titulados” REGRAT CUECH.
En la jornada, que reunió a ocho universidades del país, participaron en representación de la Red de Egresados y Titulados UTEM, Sebastián Vega, encargado de Soporte Proyectos Informáticos VTTE-UTEM, Luis Godoy de la Unidad de Estudios VTTE y Jéssica Orellana, encargada de la RET UTEM.
El encuentro se realizó el pasado 22 de abril en la Universidad de Valparaíso y permitió analizar estrategias de empleabilidad e inserción laboral y fortalecer los procesos formativos, a través de la consulta permanente sobre los planes de estudios.
En la Mesa se realizaron importantes aportes respecto a cómo avanzar en la vinculación con los egresados; inserción en sus respectivos campos laborales; y articulación de la unidad con el resto de la universidad.
Pilar Pantoja, coordinadora de la Unidad de Egresados de la U. de Valparaíso, y también encargada de coordinar del encuentro, señaló que tras el trabajo realizado, la jornada concluyó con un documento que recoge las distintas iniciativas orientadas a optimizar los mecanismos de inserción laboral.
RET UTEM
Nuestra Universidad cuenta con la Red de Egresados y Titulados (RET UTEM).
Desde 2014, que busca mejorar el proceso de vinculación entre egresados y titulados UTEM con la universidad y el mundo laboral, desarrollando redes de comunicación, retroalimentación Institucional, perfeccionamiento y actualización constante.
Entre sus proyecciones se encuentra desarrollar e implementar a nivel de Facultad estrategias de trabajo permanente con los egresados, orientadas a mejorar los procesos de formación docente.
La RED de Egresados y Titulados de la Universidad Tecnológica Metropolitana, cuenta con beneficios en salud, educación, deporte, cultura y entretención, obteniendo descuentos y promociones.
Además, para este 2016, la RET UTEM se encuentra trabajando para generar encuentros con egresados, estudiantes y empleadores.
Puedes revisar el sitio web RET UTEM
El CECAT de la UTEM adapta y diseña láminas táctiles inclusivas para identificar especies arbóreas en Providencia
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El Programa Centro de Cartografía Táctil (CECAT) de la UTEM realizará en conjunto con la Dirección de Medio Ambiente, Aseo, Ornato y Mantención (DAOM) de la Municipalidad de Providencia, la adaptación y diseño de láminas táctiles en relieve, macrotipo y sistema braille para que las personas con discapacidad visual puedan identificar 35 especies arbóreas en el Parque Inés de Suárez.
El objetivo del proyecto es fomentar el cuidado del patrimonio natural y generar mayor difusión a la comunidad sobre las especies arbóreas existentes. Junto con esto, se busca entregar educación ambiental a los visitantes del área, potenciando el uso del sistema braille y relieve en áreas verdes de la comuna.
La Dra. Pilar Correa, académica del Departamento de Diseño e investigadora del CECAT, estudia desde hace dos años distintas materialidades para la elaboración de imágenes táctiles de materiales de alta durabilidad y resistencia, que pudieran instalarse en sectores abiertos, sin que fueran dañadas por los cambios de temperatura y lluvias.
Entre el 2014 y marzo de 2016, tras varios intentos, lograron los resultados esperados utilizando el krion, material antibacteriano de alta resistencia, para diseñar las láminas táctiles. Para esto se contó con la cooperación de la empresa Porcelanosa Chile SPA, que facilitó el material necesario para hacer las pruebas en distintos grosores y colores, y del técnico del Laboratorio de Prototipo de la Escuela de Diseño, Luis Ayala.
Por su parte, el académico y diseñador industrial del Departamento de Diseño, Ramiro Torres, comprometió su asesoría con la Municipalidad de Providencia para lograr el mejor soporte e instalación de cada lámina táctil que representará a las 35 especies arbóreas del Parque Inés de Suárez.
Según señalaron los especialistas de la DAOM de Providencia, este proyecto se enmarca dentro del eje “Comuna Sustentable” del PLADECO 2013-2021 y en concordancia con la Estrategia Regional para la Conservación de la Biodiversidad 2015-2025, donde establece dentro de sus ejes estratégicos “Cultura para la conservación de la biodiversidad” y “Conservación de la biodiversidad en áreas rurales y urbanas”.
Alejandra Coll, directora del Centro de Cartografía Táctil (CECAT) agradeció al Director del Departamento de Diseño de la UTEM, Julio Martínez, por el apoyo prestado a este proyecto.
Directora de Fundación Terram dictó charla de Biodiversidad y Política Ambiental
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En la Facultad de Administración y Economía se realizó la charla “Biodiversidad e Institucionalidad Ambiental”, a cargo de la Directora Ejecutiva de la Fundación Terram, Flavia Liberona, Bióloga de la Pontifica Universidad Católica de Chile, quien se ha desempeñado como docente y coordinadora en diversas redes de trabajo relacionadas con la institucionalidad ambiental.
La actividad, realizada el pasado 20 de abril, estuvo a cargo del Programa de Sustentabilidad de la Casa de Estudios y se desarrolló en el marco del Taller Principios de Sustentabilidad.
El Director del Programa, Óscar Mercado, se refirió a la actividad y señaló que estas iniciativas permiten infundir el “sello de compromiso con la sustentabilidad en los estudiantes para hacer una diferencia como egresados”.
Por otra parte, “vincula a la institución con el medio a través de la relación con personeros que están plenamente vigentes, permitiendo dar a los estudiantes una visión actualizada”, agregó.