La carrera de Diseño Industrial recibió la resolución de acreditación por 6 años, informó –el 30 de agosto- la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico, y se sumó a los otros 12 programas de pregrado acreditados en la Universidad Tecnológica Metropolitana.

Así, la UTEM llegó a trece carreras acreditadas de un total de 22 susceptibles de acreditarse –es decir, que cumplen los requisitos de la CNA-, lo que equivale a un 59%. Además, el promedio de acreditación de los programas alcanzó los 4,6 años.

Tras la obtención de la acreditación, el Rector Luis Pinto Faverio, felicitó a la comunidad universitaria. Según señaló, “con este hito, seguimos avanzando en la acreditación de nuestra oferta de pregrado”.

“Reitero mis felicitaciones a los académicos y profesionales, tanto de la Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social y de la Escuela de Diseño, como de las unidades centrales, que fueron partícipes de este logro, el que nos impulsa a esperar con optimismo los resultados del proceso de acreditación institucional”, enfatizó.

Tomás Cárdenas Fincheira, coordinador de la autoevaluación y acreditación de la carrera, manifestó su “orgullo” por el logro y destacó la participación de la comunidad académica: “El trabajo ha sido realizado con mucho entusiasmo y participación, en beneficio de nuestros actuales y futuros estudiantes, egresados, empleadores y, por cierto, de quienes colaboramos como profesores, administrativos, técnicos y auxiliares”.

En tanto, Roberto Polanco Álvarez, profesional de la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico a cargo del acompañamiento de la autoevaluación y acreditación de carreras, resaltó que “el trabajo conjunto que nos planteamos con las carreras en procesos de autoevaluación está dando los resultados esperados. Sin duda que este nuevo logro es fruto de esa convicción y se suma al camino que comenzamos a recorrer en temáticas de aseguramiento y certificación de la calidad de las carreras de pregrado”.

Próximas acreditaciones

Durante la primera quincena de agosto, la UTEM entregó a las agencias Acreditacción y Acreditadora de Chile –según correspondiera- los informes de autoevaluación de las restantes nueve carreras de pregrado susceptible de acreditarse, lo que implica que finalizarán el proceso antes de 2017.

Con esto, la Universidad proyecta que el 100% de su oferta de pregrado susceptible de acreditarse se encuentre en esta condición a fines del presente año.

El Rector Luis Pinto Faverio, se reunió con el Senador de la República de Chile, Ricardo Lagos Weber, para dar a conocer los principales objetivos y estrategias que orientarán a la Universidad por los próximos cinco años y que están plasmados en el nuevo Plan de Desarrollo Estratégico 2016-2020.

En la ocasión, desarrollada el pasado 22 de agosto en el ex Congreso Nacional, el Rector planteó el compromiso adquirido por la UTEM como Casa de Estudios estatal, en la formación de calidad de profesionales y ciudadanos que sean un real aporte al desarrollo del país.

En el contexto en que se encuentra Chile, en medio del desarrollo de una reforma a la educación superior que busca avanzar en la calidad y responsabilidad universitaria, ambas autoridades compartieron puntos de vista respecto al rol de las universidades del Estado en la construcción del sentido de nación y proyecto país, tanto a nivel nacional como regional.

Diferentes ideas surgieron de la reunión que sostuvo la Vicerrectora Académica, Marisol Durán Santis, con autoridades, investigadoras y académicas de la Universidad Tecnológica Metropolitana para invitarlas a participar del Primer Encuentro Regional EMULIES-Países Andinos “Equidad de género y liderazgo en educación superior: experiencias, logros y desafíos”.

El encuentro Espacio de Mujeres Líderes de Instituciones de Educación Superior de las Américas (EMULIES), organizado por la Universidad Tecnológica Metropolitana, en conjunto con la Organización Universitaria Interamericana (OUI IOHE) y el Colegio de las Américas (COLAM), se llevará a cabo el próximo 6 y 7 de octubre en el Hotel Plaza San Francisco y en la UTEM.

EMULIES ofrecerá un espacio para la relación académica; el desarrollo de capacidades para la gestión universitaria inclusiva y socialmente responsable; y el intercambio con organismos y asociaciones internacionales que promueven el liderazgo de la mujer en la educación superior.

El Encuentro contará con las conferencias magistrales durante los días de realización, que incluirán las presentaciones de la Vicerrectora de Extensión y Comunicaciones de la Universidad de Chile, Faride Zerán, la Directora de la División de Asuntos de Género de la CEPAL, María Nueves Rico y del profesor titular de la Universidad de Concepción, Director del Laboratorio de Productos Forestales y del Diplomado en Ingeniería Ambiental, Claudio Zaror.

Además, se realizarán debates plenarios y mesas de trabajo que estarán moderadas por importantes cargos directivos de Chile, Perú, República Dominicana, Costa Rica y Argentina.

La Vicerrectora Académica de la UTEM, Marisol Durán Santis, presidenta del Comité Académico del encuentro, se refirió al rol de la Universidad en este tipo de iniciativas y señaló que en esta actividad la Casa de Estudios destaca como “pionera en abrir espacios de encuentro de mujeres que participan hoy en puestos de liderazgos. Es muy relevante que hoy, a partir de la Universidad Tecnológica Metropolitana, podamos abrir redes de trabajo con otras universidades del Consejo de Rectores”.

Para conocer los valores, inscripción y más información, aquí > EMULIES

Durante la semana del 8 al 12 de agosto, la Universidad Tecnológica Metropolitana entregó los informes de autoevaluación de nueve carreras, en el marco del proceso de acreditación del pregrado.

Con esto, la Universidad proyecta la acreditación, a fines de 2016, del 100% de sus 22 carreras susceptibles de acreditarse, es decir, que cumplen con los requisitos que establece la Comisión Nacional de Acreditación para certificar su calidad.

A las doce carreras de la UTEM que ya están acreditadas, se suma Diseño Industrial, programa que se encuentra a la espera de la resolución de acreditación, la que se emitirá durante los próximos días. En tanto, las restantes nueve carreras que entregaron su informe de autoevaluación a la agencia correspondiente (Acreditacción y Acreditora de Chile) son:

• Ingeniería en Gestión Turística
• Arquitectura
• Ingeniería en Construcción
• Ingeniería en Química
• Química Industrial
• Cartografía y Geomática
• Dibujante Proyectista
• Ingeniería en Geomensura
• Ingeniería en Transporte y Tránsito

Los doce programas de pregrado de la Universidad que ya se encuentran acreditados -con un promedio de 4,5 años de certificación- son:

• Ingeniería Comercial (4 años)
• Ingeniería en Comercio Internacional (4 años)
• Ingeniería Civil en Computación mención Informática (4 años)
• Ingeniería en Informática (3 años)
• Trabajo Social (5 años)
• Ingeniería Industrial (6 años)
• Diseño en Comunicación Visual (5 años)
• Ingeniería en Industria Alimentaria (4 años)
• Ingeniería en Administración Agroindustrial (6 años)
• Contador Público y Auditor (4 años)
• Ingeniería Civil Industrial (5 años)
• Bibliotecología y Documentación (4 años)

Aseguramiento de la calidad y mejora continua

La política de aseguramiento de la calidad de la oferta de pregrado de la UTEM contempla el desarrollo del proceso de autoevaluación conducido por sus directivos, con el apoyo de la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico (DGAI), con miras a la acreditación según los lineamientos de la CNA.

“La relevancia de la acreditación de pregrado radica en que la universidad ha cimentado un importante camino en cuanto a la certificación externa de la calidad con la que está desarrollando su quehacer”, valoró Roberto Polanco, profesional de la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico (DGAI), a cargo del acompañamiento de la acreditación de pregrado de la UTEM.

“Esta labor no solo beneficia a la universidad –agrega-, sino, por sobre todo, a los estudiantes y sus familias, que son finalmente quiénes pueden tener la confianza de estar en programas certificados”.

Asimismo, destacó la participación y dedicación de las comunidades académicas de las carreras durante el proceso de autoevaluación y acreditación: “Sin duda que esto no habría sido posible sin un trabajo sistemático, continuo y metódico desarrollado en terreno con las carreras y en especial con los comités de autoevaluación”, remarcó el profesional.

La Universidad establece que, una vez acreditada la carrera, sus directivos, con el acompañamiento de la DGAI, diseñan un Plan de Mejoras alineado con la evaluación externa e interna a la que se sometió durante el proceso de acreditación. Hoy, cinco programas ya están implementando sus respectivos planes.

Diseñar productos, servicios y sistemas, aplicando criterios de creatividad e innovación pertinentes con el medio cultural y estético; comprender y aplicar tecnologías de configuración, representación, producción y comunicación en sectores productivos de bienes y servicios locales y globales, son parte de las características que conforman el perfil de un Diseñador Industrial titulado en la Universidad Tecnológica Metropolitana.

Esas y otras competencias son las que se buscan aprovechar en las Clínicas Empresariales de la UTEM que permiten la vinculación de estudiantes con empresas, guiados por un grupo de académicos, aportando soluciones a sus necesidades o problemáticas.

En busca de generar estas instancias, el pasado 18 de agosto, el Consejo Asesor Social Empresarial CASE de la UTEM, presentó las Clínicas Prácticas Técnico Profesionales (o Clínicas Empresariales), a ocho empresas del área del diseño.

Las empresas que participaron en esta reunión se dedican entre otras actividades, a la elaboración de calzado artesanal, hormas de zapatos, muebles, y a la decoración sustentable. Se trata de TADA; Diza; Blunding; Hormas Hormital S.A; Toyzu; Fedeccal, Federación Gremial que agrupa a las empresas chilenas pertenecientes al tejido productivo del cuero, calzado y sus ramas afines; La Maceta; y Paperproject.

A la reunión asistió también la Directora de la Escuela de Diseño Industrial, Pilar del Real, el docente Carlos Cáceres, quien encabeza estas clínicas, junto al Director Ejecutivo del CASE, Marcelo Abrigo Parra.

El Director Ejecutivo del CASE, explicó que “todas las instituciones públicas, empresas, instituciones sociales y organismos internos, tienen distintas funciones dentro de su organización. Y nosotros hemos visto que cada una de esas funciones, tiene un símil con alguna de las disciplinas que se desarrollan en nuestra Universidad. ¿Cuál es el gran desafío?, cómo nosotros hacemos el trabajo interdisciplinario entre las diferentes carreras, para responder a los desafíos del entorno productivo”.

“Imagínense grupos de muchachos de último año, de prevención de riesgo, trabajando durante tres meses sin costo, con pequeños y medianos empresarios, implementando todo lo que tiene que ver con seguridad en el trabajo, hacer que las empresas cumplan con la ley y cumplen con las exigencias en temas de seguridad del trabajo. Y así, también podemos abordar todo lo que tiene que ver con desarrollo de imagen corporativa, desarrollo de productos. Todo lo anterior, lo tratamos de refundir en una herramienta, que son las clínicas empresariales”, aseguró.

Para la Directora de la Escuela de Diseño Industrial, Pilar del Real, existen “diferentes espacios de desarrollo en base a la realización de un producto”, y eso es lo que se busca instalar con las Clínicas Empresariales, aportando a las empresas y al aprendizaje de los estudiantes.

Por su parte, en representación de las empresas invitadas, el gerente general de Fedeccal, Pedro Beriestain, se manifestó dispuesto a ser parte de la iniciativa y aprovechar el trabajo conjunto a partir del diagnóstico de la realidad de cada productor, e indicó que tanto la parte académica como la gremial, deben comunicarse y “conversar. Hay que llevar esta academia al lenguaje técnico”, para potenciar la elaboración de mejores productos, con el apoyo de la Universidad y el trabajo conjunto.

El Modelo Educativo de la Universidad Tecnológica Metropolitana es un marco conceptual que ordena y articula los principios educativos que se consideran claves y estratégicos para cumplir con la misión formadora de esta casa de estudios y para el logro de su visión.

Específicamente, el Modelo Educativo UTEM hace énfasis en la formación de personas con altas capacidades académicas y profesionales, en el ámbito preferentemente tecnológico, a fin que su docencia contribuya en la formación de sus egresados, la calidad de su sistema de educación continua, de innovación y transferencia y en los mecanismos de aseguramiento de la calidad en este ámbito.

Este propone un compromiso de formación en base a tres ejes interrelacionados: el énfasis en la formación tecnológica; la formación integral; y el sello UTEM, compuesto de competencias genéricas donde destacan, entre otras, capacidades para un aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades para trabajar colaborativamente y en ambientes multidisciplinarios, la iniciativa y actitud proclive al mejoramiento, el emprendimiento y la innovación, las competencias para una ciudadanía activa, la valoración de la paz y la dignidad humana, y la valoración de la ciencia y la tecnología y conciencia de su impacto.

Dentro del Modelo Educativo existe una estructura curricular que ordena y articula los momentos de formación, las certificaciones intermedias, finales y los aportes de las líneas complementarias al desarrollo profesional y disciplinar.

Es así como la articulación y coordinación de estos elementos, proveen a los estudiantes experiencias de aprendizaje basadas en metodologías activas, que les permiten desarrollar tanto la experticia inicial de sus profesiones como también los rasgos integradores del sello UTEM, de forma que el grado académico y el título profesional certifiquen un desempeño exitoso tanto en lo profesional como en lo personal.

En este sentido, la Vicerrectora Académica, Marisol Durán Santis, indicó que ha demandado para la Universidad la creación de ambientes de aprendizaje destinados a favorecer la interacción, la interdisciplinariedad y la integración de las TIC en el aprendizaje. Además del constante perfeccionamiento de académicos en el ámbito disciplinar y docente, junto a una articulación y colaboración permanente entre pares para apoyar el logro de aprendizajes pertinentes y el desarrollo de competencias genéricas y específicas.

Por último, señaló que el modelo educativo de la UTEM requiere de estudiantes comprometidos con su proceso de aprendizaje, desarrollando capacidades de interacción, autonomía y responsabilidad.

Según recalcó, para la Universidad, “fiel a su misión y a su carácter de universidad pública”, lo anterior contribuye significativamente a la formación de personas con capacidades tecnológicas, comprometidas con el desarrollo sustentable del país en pro de la calidad de vida de sus habitantes y con el fomento de la convivencia democrática, tolerante y pluralista de la sociedad.

La Universidad Tecnológica Metropolitana participó en la Cuarta Feria Universitaria del Instituto Nacional, iniciativa que permitió dar a conocer la oferta académica de nuestra Casa de Estudios a los estudiantes del establecimiento, y que se enmarca en las actividades de difusión que se generan para dar a conocer parte del quehacer universitario a los futuros postulantes. Las que comenzaron a desarrollarse en marzo del 2016 a cargo de un equipo UTEM compuesto por 61 estudiantes expositores del área de Difusión, perteneciente a su vez, al Programa de Comunicaciones y Asuntos Públicos.

Realizada el pasado lunes 22 de agosto, la feria congregó a nueve instituciones educaciones con el propósito de entregar orientación vocacional a los estudiantes de enseñanza media del establecimiento, siendo la UTEM la única representante estatal en la muestra.

“En esta feria se invitan a las universidades e institutos que generan mayor interés entre los estudiantes. Aquí llegan con preguntas muy concretas, son muy centrados a la hora de analizar sus opciones”, señaló la orientadora de cuartos medios y organizadora del evento, Marcela Verdugo.

Esta es la cuarta feria de este tipo organizada este año y la UTEM fue invitada gracias al convenio marco firmado con el Instituto Nacional en noviembre de 2015, cuyo objetivo es la colaboración y vinculación entre ambas instituciones.

El desarrollo de actividades especiales en los colegios emblemáticos, a través de charlas que también se realizan en preuniversitarios, son parte de la vinculación que realiza la Universidad con instituciones escolares durante todo el año, y que el primer semestre del 2016 permitió la relación con 300 colegios en la Región Metropolitana, y la participación en ferias masivas en colegios de San Fernando, Quillota, Los Andes y Valparaíso.

Entre otras actividades generadas por la UTEM en su interés por dar a conocer las carreras que imparte, se encuentra la participación de Proteinlab en las actividades desarrolladas en los colegios emblemáticos, lo que permite que los estudiantes conozcan de cerca el quehacer de las diferentes áreas de trabajo que se generan al interior de la casa de estudios, como es el caso de este grupo de investigación multidisciplinaria en Tecnología, Diseño e Innovación.

La Directora del Programa de Comunicaciones y Asuntos Públicos, Paola Valenzuela Fuentes, destacó la gestión del primer semestre llevada a cabo por el área de Difusión. “El trabajo desarrollado permitió entre otros objetivos, dar a conocer los sellos, beneficios y valores de nuestra Universidad a más de 56 mil estudiantes de establecimientos de la Región Metropolitana, de la Quinta y Sexta Región, que fueron contactados por nuestro equipo”, aseguró.