El Rector Luis Pinto Faverio se reunió el pasado 21 de noviembre con el Consejo de la Facultad de Ingeniería en el Campus Macul. El encuentro inauguró una serie de reuniones que sostendrá la máxima autoridad con las diferentes Facultades de la Universidad.

Junto a los vicerrectores y autoridades del comité de gestión, el Rector se refirió a la nueva acreditación institucional otorgada por la CNA, de 4 años, en las áreas obligatorias de Gestión Institucional y Docencia de Pregrado, y en el área electiva de Vinculación con el medio.

Durante la reunión, el Rector enfatizó en que “aquello constituye un motivo de gran satisfacción para toda nuestra Comunidad Universitaria, pues es un reconocimiento público a nuestros avances, a la calidad alcanzada y a la recuperación plena de nuestra fortaleza y solidez institucional”.

Además, recalcó que “esta acreditación nos obliga a mantenernos como comunidad en un proceso de autoevaluación permanente, para tender a la excelencia”.

Señaló que uno de los objetivos de la cita es colaborar desde nivel central con todo el equipo de directivos, en la ejecución del Plan de Desarrollo Estratégico de la Universidad y el de la Facultad, “en pos de garantizar la calidad de nuestros diferentes procesos, en un trabajo mancomunado”.

En la cita se dio a conocer información relativa a los nuevos criterios de acreditación de carreras y el marco cualificaciones, los desafíos en materia de Vinculación con el Medio, y los avances llevados a adelante en el último tiempo en materia de infraestructura.

Finalmente, el Decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Velásquez Soto, agradeció la presencia del Rector Luis Pinto Faverio.

Tras el anuncio de 4 años de acreditación para la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), otorgados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en la áreas obligatorias de Gestión Institucional y Docencia de Pregrado, y en el área voluntaria de Vinculación con el Medio; la comunidad se reunió para celebrar el tramo alcanzado.

En compañía de autoridades, académicos y administrativos; el Rector Luis Pinto Faverio agradeció a todos los presentes, los esfuerzos y sacrificios realizados durante el camino hacia la acreditación, que permitieron a la UTEM, alcanzar “el sitial donde hoy estamos”.

En su discurso, el Rector recordó los anteriores procesos de acreditación, haciendo hincapié en los logros conseguidos gracias al esfuerzo conjunto, y dejando claro que los próximos años también serán de arduo trabajo “Hemos arado la tierra, plantado la semilla, y estamos viendo el primer retoño. Sin embargo, estos cuatro años que vienen no son de fiesta, son de trabajo intenso. Trabajar en corregirnos, en ser mejores, para que nuestros estudiantes lo reconozcan.”

En esta línea, destacó que “si bien hoy estamos celebrando una alegría, estamos celebrando también una tremenda responsabilidad. Debemos ser responsables en respaldar lo que es pasar a otro tramo. Lo importante es la autoevaluación permanente y lograr ser una Institución de excelencia”.

Además, agradeció los saludos recibidos por autoridades ministeriales y rectores de las demás universidades estatales. Reconocimientos que se suman a los enviados por distintas entidades, durante la semana.

De un total de 22 universidades, la UTEM pasó a ser la única Casa de Estudios de Santiago certificada en todos sus campus bajo el “Acuerdo de Producción Limpia: Campus Sustentable”, sumándose a nivel nacional a la Universidad Austral de Chile y la Universidad del Bío-Bío.

En 2012 se realizó la firma de este convenio entre el Ministro de Medio Ambiente, las Subsecretarías de Educación y Salud Pública, la Superintendencia de Servicios Sanitarios, INNOVA Chile, el Consejo Nacional de Producción Limpia (CPL), y la Agencia Chilena de Eficiencia Energética (ACHEE), que busca implementar en las Instituciones de Educación Superior una estrategia de producción limpia mediante la incorporación de materias de sustentabilidad, para aumentar el desarrollo de ciencias, metodologías y capacidades, e incorporando una visión sistémica y sustentable de su actividad educativa.

Tras este acuerdo, la Universidad Tecnológica Metropolitana se sometió a una auditoría para evaluar las 11 metas planteadas en el documento, dando como resultado el 100% de cumplimiento para las instalaciones Campus Macul, Casa Central y Campus Providencia, y certificándola con el Sello de Producción Limpia por tres años.

Según señaló el Presidente de la Red Campus Sustentable y Director del Programa de Sustentabilidad de la UTEM, Oscar Mercado Muñoz, el objetivo final de este Acuerdo de Producción Limpia “es transformar la educación de los jóvenes para que el egresado cuando se titule y trabaje, tenga una mirada distinta a la que tiene hoy. Porque la crisis ambiental y de sustentabilidad que tenemos hoy es generada por los profesionales que han salido de todas las universidades, entonces algo está mal”.

“El esfuerzo está hecho en los estudiantes, en ellos tenemos que lograr que se cambie su mentalidad cuando salgan, ese es el objetivo final”, enfatizó.

El Director del Programa de Sustentabilidad señaló que otros beneficios de esta certificación consisten en “generar un campus más limpio y ordenado, con tratamiento de residuos peligrosos que no se trataban antes, disminuyendo el consumo eléctrico y de agua”.
Las metas y acciones asociadas a estas que se evaluaron en la auditoría, fueron identificadas en base a gestión de campus, docencia de extensión, investigación y compromiso institucional.

Entre ellas se encuentran: identificar y promover la presencia de materias de sustentabilidad en el curriculum académico; implementar un programa de extensión; identificar y promover la presencia de materias de sustentabilidad en la investigación académica en materias de sustentabilidad y/o producción limpia con impacto directo en la comunidad; capacitar a estudiantes, funcionarios y profesores de jornada completa en materias de sustentabilidad con énfasis en los compromisos del APL; medir la huella de carbono corporativa; reducir el consumo de energía y el valor de indicador de consumo de agua por persona; implementar sistemas de minimización, clasificación en origen y reciclaje de residuos sólidos; identificar los peligros e implementar medidas preventivas para minimizar los riesgos laborales; cuantificar y caracterizar residuos líquidos asimilables a riles generados por las instalaciones adheridas.

Con el fin de evaluar y gestionar el riesgo psicosocial al interior de la Universidad Tecnológica Metropolitana, y planificar acciones concretas para su control, del 25 de noviembre al 16 de diciembre se realizará la aplicación del Cuestionario online SUSESO/ISTAS 21 versión completa.

Se trata de una encuesta anónima y confidencial dirigida a todos los trabajadores de la Casa de Estudios, realizada con asesoría y colaboración de la Mutual de Seguridad. El cuestionario consta de 142 preguntas con cinco opciones de respuesta y una duración aproximada de 50 minutos. Para poder completarla, se enviará un link a los correos electrónicos institucionales.

Según indicó el encargado de la Unidad de Prevención de Riesgos, Francisco Paredes Medina, las respuestas al cuestionario son anónimas y garantiza su estricta confidencialidad, ya que si bien “su aplicación es individual, no evalúa al individuo, sino el ambiente de trabajo y las condiciones organizacionales que pueden, eventualmente, constituir un riesgo psicosocial”.

Desde la Unidad de Prevención de Riesgos de la UTEM señalaron que “la mejora del clima laboral, la cultura organizacional, y las relaciones interpersonales, permitirá mantener la salud de las personas y cumplir mejor nuestros objetivos como institución”.

Por esta razón hicieron un llamado a participar del proceso de evaluación, explicando que a través de este se podrá obtener una muestra representativa con la cual evaluar y gestionar el riesgo psicosocial y planificar acciones concretas para su control. Esto permita mejorar directamente el ambiente laboral disminuyendo los factores de riesgos que afecten la salud de los trabajadores.

Con el fin de unificar la información aclarando dudas y consultas, se realizarán charlas explicativas del proceso en cada uno de los campus. En Casa Central, el martes 22 y el jueves 24 de 10 a 11 horas; en campus Providencia, el miércoles 23 de 9 a 10 horas; y en campus Macul, el miércoles 23 de 11 a 12 horas.

Insistiendo en la necesidad de generar cambios en la educación, que permitan mejorar nuestra calidad de vida cuidando el medio ambiente, el 18 de noviembre la Universidad Tecnológica Metropolitana realizó el Seminario Taller “Formación de Educadores en Sustentabilidad ¿cómo incluimos la sustentabilidad en la formación de los futuros pedagogos?”.

La iniciativa, organizada en conjunto con la Red Campus Sustentable y el Ministerio del Medio Ambiente, contó con dos presentaciones, un panel de discusión y el taller “Cómo incorporar la sustentabilidad en los procesos de formación de futuros pedagogos”.

Mientras la profesional del Ministerio del Medio Ambiente, Bárbara von Igel, presentó el tema “Miradas y desafíos de la educación ambiental en Chile”, la representante de la UNESCO, Elspeth Mc Omish, realizó la presentación “La educación para el desarrollo sostenible y su importancia en la formación de educadores”.

El seminario continuó con el panel “La incorporación de la sustentabilidad en el currículum de las carreras de pedagogía, a la luz de la presentación de UNESCO”, compuesto por el Rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Jaime Espinosa Araya; el Secretario Académico de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile, Guillermo Marini; y el Presidente de la Red Campus Sustentable Y Director del Programa de Sustentabilidad de la UTEM, Oscar Mercado Muñoz, quien indicó que “tenemos que ir un poco más allá en este tema. Debemos lograr una formación integral preguntándonos qué principios éticos nos guían”.

El Rector de la UMCE se refirió al estado de esta materia en su Casa de Estudios, y explicó la importancia de la educación para generar sustentabilidad ambiental.

“En el caso de la UMCE hemos adoptado algunas medidas, sabemos que tenemos que hacernos cargo de esto y formar a nuestros profesores. Si no son los profesores, me pregunto, ¿quiénes tienen la principal responsabilidad educativa en este sentido? Es importante evaluar cuál es el comportamiento curricular sobre esta situación, debemos aumentar las asignaturas relacionadas con este tema. Necesitamos que los profesores tengan una formación de excelencia orientada a la co-responsabilidad de construir una sociedad más humana y sustentable”, enfatizó.

Por su parte, Guillermo Marini señaló que “debemos hacernos cargo de que nuestro vínculo con el planeta es un vínculo con hermanos; que mis decisiones de todos los días influyen en la realidad de los demás. Tenemos que hacernos cargo de esa huella de carbono personal y repensar cómo mis decisiones en nuestro entorno inmediato tienen influencia en el entorno de los demás”.

Con el objetivo de reunir a profesionales interesados en la Geoestadística, para compartir conocimientos de los procesos y resultados de trabajo realizado por expertos en el área, la Universidad Tecnológica Metropolitana desarrolló el Cuarto Encuentro de Geoestadística, que el pasado 19 de noviembre reunió a 45 asistentes.

La iniciativa contó con la presencia del Vicerrector de Transferencia Tecnológica y Extensión, Mario Torres Alcayaga, el Secretario Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social, Juan Oscar Martínez Barajas, en representación de la Decana Ana Gavilanes Bravo, el Director del Departamento de Cartografía, Jorge Espinoza Nanjari y la Presidenta de la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas, Marcela Sánchez Martinez.

Según señaló la Doctora María Mireya González Leiva, académica de la Casa de Estudios y coordinadora de la actividad, “uno de los aspectos más interesantes a destacar del encuentro, es el interés de los participantes en estas aplicaciones y la posibilidad de intercambiar experiencias desde diferentes ámbitos”.

El Cuarto Encuentro de Geoestadística contó con la participación del Doctor en Astrofísica, Alfonso Condal Beretta, académico de la Universidad de Laval, Canadá, quien desde hace seis años asiste a impartir cursos de Geoestadistica a la UTEM, organizados por el Departamento de Cartografía a través de la Dirección de Capacitación y Postítulos (Direcap).

En estos cursos han participado más de doscientos profesionales de diferentes entidades nacionales, quienes presentan sus aplicaciones en esta disciplina.

El Club de Robótica de la Universidad Tecnológica Metropolitana alcanzó el segundo lugar de la Competencia de Robótica de la Universidad de Talca, realizado el pasado de 10 de noviembre en la sede de Curicó; y el tercer lugar de la competencia concretada en la Universidad Federico Santa María, realizada del 27 al 29 de octubre, en Valparaíso.

Dos relevante triunfos que demuestran la capacidad de los estudiantes de Ingeniería de la Casa de Estudios, y el conocimiento internalizado en estos últimos cinco años de actividad del club.

En ambos torneos los equipos UTEM compitieron en las categorías “Velocidad” y “Sumo” con robots autónomos, es decir, prototipos con la programación para resolver por sí solos dificultades y disyuntivas suscitadas al interior de la competencia.

Así, se enfrentaron a los ocho mejores equipos de universidades estatales y privadas, y de institutos profesionales. Según señaló el líder del equipo de la Universidad, Víctor Arriagada Martínez, “los triunfos constituyen un reconocimiento y una ratificación a un trabajo perseverante que evidencia las capacidades de los estudiantes y de sus conocimientos internalizados a través del aprendizaje, del auto-estudio, la investigación y la experimentación constante”.

Para el Director del Centro de la Facultad de Ingeniería, académico Fernando Ulloa Vásquez, la importancia de estas competencias radica en que “los estudiantes desarrollan sus potencialidades blandas. No sólo para competir, desarrollar e idear estrategias de juego, sino también, una capacidad de interrelacionarse con otros grupos de personas, instituciones y estudiantes, cumpliéndose así la transversalidad de un futuro profesional UTEM”.

Las competencias consistían en armar un robot, programar sus funciones por realizar, y que este materializara el trabajo diseñado para las competencias. Ante esto, para la categoría “Sumo” el equipo UTEM presentó un prototipo sólido en cuanto a estabilidad, con fuerte adherencia al piso de sus mecanismos, fuerza de empuje de sus engranajes y potencial energético (baterías) para responder a los embates.

Víctor Arriagada Martínez explicó que “para la competencia de Velocidad o Sigue-líneas, se requería que el robot subiese y bajase ramplas, además de solucionar problemas de laberintos. Entonces, procuramos un prototipo liviano y con gran capacidad de detección y transmisión energética que nos permitió destacar frente a los demás competidores”.