El 23 de junio del 2016 se realizó el referéndum sobre la permanencia del Reino Unido en la Unión Europea, asunto que ha generado polémicas desde que el país británico se integró a la Comunidad Económica Europea en 1973.

¿El resultado? Con una participación del 72% de la población electoral, el conteo de los votos determinó que un 52% de la población decidía a favor del Brexit (por British Exit en inglés), es decir, de abandonar la UE.

Entre otras consecuencias políticas de esta decisión, una de las más visibles fue la dimisión de David Cameron como primer ministro de Reino Unido. ¿Qué ocurrirá ahora?

Conversamos con el Director de la Escuela de Ingeniería en Comercio Internacional de la Universidad Tecnológica Metropolitana, y experto en política económica, Roberto Contreras Marín, quien nos explicó sobre las consecuencias del Brexit, cómo comienza a afectar esta decisión a Chile y Latinoamérica, y de qué manera se abordan estos contenidos en la casa de estudios.

¿Qué ocurrirá en adelante con el comercio entre la Unión Europea y el Reino Unido?

El académico señaló que se debe descartar la suposición de que se acaba el comercio internacional entre ambas zonas, ya que a ninguna de las partes les conviene romper la relación comercial.

“El comercio internacional entre ambas seguirá, el tema es cómo se negocia una nueva forma en que ellos interactúen, y para eso tienen un plazo de dos años para ir reacomodando su estrategia en torno a cómo se desarrolla este proceso.

Hay aspectos positivos y negativos para el Reino Unido. Al Reino Unido permanecer en la Unión Europea le significaba una cuantiosa cantidad de recursos, que tenía que distribuirlo prácticamente entre toda la población.

Cuando ellos negocian un nuevo trato, esa cantidad de recursos, que debía destinar por formar parte de la UE, se la va a estar ahorrando, pero a su vez, tendrá que empezar a pagar los aranceles respectivos en función del acuerdo que negocien.

En el otro caso, la carga de poder acceder a determinados mercados, va a estar focalizada en aquellos que les sirve esta relación de intercambio comercial. Europa dejará de recibir los recursos que le aportaba el Reino Unido, pero a su vez podrá empezar a cobrar de manera distinta, por ejemplo por la vía de aranceles para poder acceder al mercado único”.

¿Qué impactos tendrá esta decisión para Chile y Latinoamérica?

Respecto de las proyecciones a futuro, el Director de la Escuela de Ingeniería en Comercio Internacional explicó que ha aumentado fuertemente la incertidumbre. “Habían alertas del Fondo Monetario Internacional, del Banco Central Europeo, del Banco de Inglaterra y de la Comunidad Europea.

¿Podrán todos estos organismos estar equivocados en su diagnóstico o en su análisis, sabiendo que esto iba a tener un impacto negativo sobre la economía mundial? El crecimiento de la economía mundial ya era frágil hasta antes del Brexit y las expectativas eran que este evento iba a incrementar la fragilidad de la recuperación económica.

Todas las advertencias estaban en que una salida de la Unión Europea probablemente debilite al Reino Unido como plataforma financiera y comercial respecto de Europa. Hoy hay mucho dinero en la economía, los bancos centrales han llevado a cabo una expansión monetaria importante, sin embargo, los agentes económicos que toman decisiones de inversión no están gastando el dinero, lo están resguardando, invirtiendo en oro que nuevamente llega a máximos y bonos de países que tienen cuantas fiscales sanas llegando incluso a un punto tan extremo, de que hay varios bonos de países, por ejemplo Alemania y Suiza que están rentando negativo, o sea, son países que se están endeudando, y les pagan por endeudarse, podrían realizar arbitraje financiero cobrando por resguardar el dinero de los agentes económicos.

En el caso de América Latina, lo que está cayendo es el precio de las materias primas como el cobre y el petróleo. Es probable que el crecimiento continúe mermándose y sigamos observando falta de dinamismo e inversión en estos sectores y los eslabonamientos productivos que estos puedan tener”.

El especialista explica que, a pesar de lo anterior, “todas las crisis traen oportunidades, en el caso de Chile, una de las oportunidades es que al caer el precio de las materias primas, se empiece a focalizar la tensión en otros sectores de la economía que pueden ser interesantes, que generan más valor agregado y son más intensivos en mano de obra, como por ejemplo el sector agrícola, el manufacturero y de servicios, desplazando la zona productiva desde el norte hacia la zona centro sur”.

Según aseguró el panorama actual tiende a debilitarse. “Se está generando mucha incertidumbre en torno al futuro de la región europea y mientras eso no esté resuelto, las decisiones de inversión seguirán estancadas, incluso con una alta probabilidad de caer en un proceso recesivo, impactando negativamente la generación de empleo”, indicó.

¿Cómo se imparten estos contenidos de contingencia en la carrera de Ingeniería en Comercio Internacional de la UTEM?

La ventaja de la carrera es que está dirigida básicamente al ámbito de la apertura comercial. Hoy Chile está abierto al mundo, mucho más integrado y no vamos a retroceder en eso. Por ello, desde el primer año los estudiantes comienzan con asignaturas relacionadas, que tocan cada uno de estos temas.

Somos un país pequeño con un mercado restringido, cuando decidimos abrirnos, ya no estamos llegando a un mercado de 18 millones de habitantes, sino a un mercado de 4.300 millones de habitantes que manejan cerca del 90% del Producto Interno Bruto. La amplitud del mercado permite mayor especialización, productividad, venta y finalmente más beneficios.

Las asignaturas de Comercio Internacional, Aduanas, Transporte, Política Económica, Teoría Económica, Relaciones Económicas Internacionales, Finanzas Internacionales y Marketing Internacional, entre otras, son transversales y van tocando ámbitos específicos de cómo se relacionan los países, cuáles son las distintas alternativas que tenemos y cómo influye el comercio exterior en el bienestar.

El Rector Luis Pinto Faverio inició una serie de reuniones con los integrantes de la comunidad universitaria para informar sobre el proceso de acreditación que comenzó, difundir el Informe de Autoevaluación Institucional 2016 y la pronta visita de los pares evaluadores.

La primera actividad se llevó a cabo el pasado 24 de junio con los Decanos y Secretarios de Facultad, Jefes de Carrera, Directores de Escuela, Directores de Departamentos y Directores de Centros de las cinco facultades de la Universidad Tecnológica Metropolitana, y buscó contextualizar el proceso de acreditación institucional.
La siguiente reunión se realizó en el Salón de Honor de la Casa Central con los funcionarios de la Universidad, y en la actualidad se está trabajando a nivel de facultades en la segunda etapa de este proceso, presentando el Informe de Autoevaluación Institucional.

Contextualizando la cita con los funcionarios el mismo día que se ingresó al Congreso el proyecto de Reforma a la Educación Superior en Chile (boletín 10783-04), la máxima autoridad de la casa de estudios señaló que ha “logrado comprender que la democracia requiere ciudadanos y hay que formar ciudadanos antes que profesionales”.

Junto a las palabras del Rector, el Director General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico de la UTEM, Dieter Koch Zúñiga, expuso sobre la acreditación institucional 2016 y realizó una síntesis de la estructura del Informe de Autoevaluación. Durante la actividad se refirió a la situación actual de la casa de estudios; sus fortalezas y debilidades; la evolución en aspectos como la retención; el porcentaje de carreras acreditadas, los años de acreditación institucional; y la comparación de indicadores institucionales con el resto de las universidades.

Según explicó en su presentación, al año 2016 la UTEM cuenta con doce carreras acreditadas, correspondientes al 55% del total de acreditables ingreso PSU, y se proyecta la acreditación de 17 carreras de un total de 22 acreditables ingreso PSU (77%).

Con una matrícula este 2016 de 2.373 estudiantes de primer año, el encargado de la DGAI aseguró a los funcionarios que en adelante “necesitamos seguir mejorando para las nuevas funciones que la Universidad tiene que asumir en el contexto actual en el cual se demanda una mayor calidad a las universidades estatales”.

Tras esta exposición, la cita finalizó con una ronda de consultas por parte de los funcionarios, que fueron resueltas por el Rector.

Desde el 2014, el Programa Centro de Cartografía Táctil (CECAT) de la Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social de la UTEM se encuentra desarrollando una inédita línea de productos en audio para el Ministerio de Educación, dirigida especialmente a aquellos estudiantes con discapacidad visual del Segundo Ciclo Básico y Enseñanza Media, que requieren formatos adaptados para estudiar las materias escolares.

El trabajo ha sido enfocado específicamente en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, desde el nivel de 7° Básico a IV° Medio.

Los audiotextos fueron elaborados con la colaboración de la Corporación para Ciegos y, durante el año 2015, se incorporó la variante “audiotextos táctiles” en la asignatura de Biología, para los cursos de I° a IV° Medio, permitiendo que estudiantes ciegos puedan escuchar los contenidos de los textos y, al mismo tiempo, tocar las láminas táctiles adaptadas especialmente para los distintos temas que se abordan.

Este año se ha hecho entrega al Mineduc de los audiotextos de las asignaturas de Lengua y Literatura de 7° y 8° Básico, contando con un equipo de expertos en Educación Diferencial que adaptan los textos originales en tinta, proporcionados por el ministerio, para posteriormente ser grabados por las mejores voces humanas seleccionadas por la Corporación para Ciegos.

“Para el equipo del CECAT, ha sido un gran desafío preparar audiotextos y set de láminas táctiles como complemento para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes”, señaló la Directora del Centro de Cartografía Táctil de la UTEM, Alejandra Coll Escanilla, quien lidera este proyecto.

En tanto, la Directora Ejecutiva de la Corporación para Ciegos, Javiera Acuña Wagner, manifestó su satisfacción de formar parte del equipo. “Nos sentimos orgullosos de haber sido seleccionados por la UTEM para grabar los textos requeridos, pues estamos colaborando con un proyecto que significará un aporte concreto y significativo para los estudiantes ciegos de nuestro país, que diariamente se enfrentan a barreras invisibles”, indicó.

Sobre el proceso de producción

Una vez grabados, los textos pasan por la revisión y edición del sociólogo y Asesor con discapacidad visual del CECAT, Víctor Huentelemu Ramírez, tras lo cual el Mineduc realiza la revisión final a través del académico Fernando Henríquez, quien también es una persona con discapacidad visual y, por ende, poseedor de una mayor sensibilidad para la evaluación del producto final.

Una vez que el CECAT completa todas las etapas de producción, soporte, embalaje y etiquetado del material de audiotextos, se entrega en las bodegas del Ministerio de Educación, entidad que posteriormente los distribuye en forma gratuita a los alumnos de los establecimientos escolares de educación especial y de integración de todo el país.

Alumnos, profesores y toda la comunidad educativa del Liceo Polivalente A-28 “Emilia Toro de Balmaceda” –administrado por UTEM- del Liceo Rigoberto Fontt Izquierdo, y del Centro Educacional Mariano Egaña, comenzaron a trabajar con el equipo multidisciplinario que conforma PACE-UTEM para acompañar, preparar y apoyar a los estudiantes en la etapa que ellos escojan al salir de cuarto medio.

El Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) es un proyecto diseñado por el Ministerio de Educación para “promover el acceso a la educación superior como un derecho, contribuyendo a la equidad y al fortalecimiento de la educación pública, a través de un programa de acompañamiento durante la enseñanza media a estudiantes del sector municipal”.

Este Programa, ejecutado por la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), permite que el 15% de los alumnos de mejor rendimiento de cada uno de los 12 liceos a su cargo, puedan obtener un cupo asegurado en la educación superior en una de las 29 universidades en convenio a lo largo del país, cumpliendo con algunos requisitos base, como: encontrarse dentro del 15% de mejor rendimiento de su establecimiento educacional, contar con el 85% de asistencia tanto a clases como a las actividades PACE y rendir la PSU (sin importar su puntaje), entre otros.

De acuerdo a lo expuesto por el coordinador ejecutivo de PACE-UTEM, Patricio Gavilán, “este programa permite que estudiantes destacados en sus contextos educacionales ingresen a la universidad, premiándolos entre otras cosas, por su trayectoria académica; esto constituye una manera de hacernos cargo del rol que nos compete como universidad pública”.

Asimismo agregó que “la PSU ha sido un elemento de segregación, y este programa permite generar una vía alternativa de ingreso a la universidad”.

PACE-UTEM cuenta con tres equipos, “Preparación Académica y Acompañamiento Docente” (PAAD), quien apoya la labor de los profesores de lenguaje y matemáticas de cada liceo en convenio; “Preparación para la vida” (PPV), quien promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales y fomenta procesos de orientación vocacional en los jóvenes de enseñanza media; y “Vinculación Entre Comunidades” (VEC), quien se ocupa de mantener los lazos y comunicación entre los distintos actores de la comunidad escolar, manteniéndolos informados de las diversas actividades; culminando el año con un proyecto participativo, que cada liceo decide sea un aporte para la vida de sus estudiantes y para mejorar la convivencia escolar.

El Doctor Oscar G. Marambio Pinto, académico del Departamento de Química y Director del Centro de Transferencia Tecnológica y Vinculación de la Facultad de Ciencias Naturales, Matemática y del Medio Ambiente de la UTEM, recibió el Poster Prize por la Royal Society of Chemistry and IUPAC-sponsored, en la 16th International Conference Polymers and Organic Chemistry POC-16, realizada en la isla griega de Creta.

El premio científico reconoce al mejor trabajo en calidad de poster presentado en el POC-16, y se entrega por la relevancia, trascendencia y exposición de su trabajo de investigación “Design of Drug Delivery System Based on Poly Porous Hydrogels: Testing of Bioactive Agent Release Using an Ultrafiltration System”, realizado en conjunto con los investigadores del mismo Departamento de la UTEM, Guadalupe del Carmen Pizarro Guerra y Manuel Jeria-Orell, e Ignacio Moreno-Villoslada de la Universidad Austral de Chile.

La conferencia internacional se realiza cada dos años y reúne a los más destacados investigadores del mundo, donde discuten, comparten y establecen nuevos desafíos en las ciencias de los polímeros y en su estrecha relación con la química orgánica.

La investigación de la UTEM es parte del proyecto Interno UTEM L215-12 “Fabricación de filmes porosos funcionales con estructura tipo Honeycomb, con potenciales aplicaciones como recubrimiento óptico y semiconductores”.

Los investigadores agradecieron a la Dirección de Investigación y Desarrollo Académico (DIDA) de la Vicerrectoría Académica por el apoyo brindado.

Con la participación de 13 universidades pertenecientes al Consorcio de Universidades del Estado de Chile, se desarrolló en la sede Pucón de la Universidad de La Frontera, el “II Encuentro de Red de Unidades de Egresados, Graduados y Titulados (REGRAT-CUECH)”.

La Red nació en 2013 como una necesidad de compartir experiencias y retroalimentación acerca de las prácticas realizadas en la vinculación con titulados en las universidades pertenecientes al Consorcio de Universidades del Estado de Chile. Su principal objetivo es contribuir al estudio, progreso, desarrollo y perfeccionamiento del seguimiento de egresados, graduados y titulados, a fin de colaborar con una formación pertinente y de calidad, con el sello profesional distintivo de las universidades estatales.

Según señaló Jéssica Orellana Saavedra, encargada de la Red de Egresados y Titulados UTEM la realización de este encuentro contribuye a la coordinación de acciones, además de impulsar y fortalecer la vinculación con los egresados; intercambiar y utilizar información; presentar proyectos en red; optimizar los recursos disponibles y difundir las acciones acordadas.

“Este trabajo conjunto nos permite distinguir y relevar el sello profesional de las universidades del Estado, incorporando estrategias de colaboración y acciones conjuntas entre las oficinas de egresados, graduados y titulados de las universidades del CUECH”, agregó.

Por su parte el integrante del comité de REGRAT, Luis Carrasco, de la Universidad de La Serena, indicó que “trabajar en red permite compartir diversas miradas entre colegas de una misma área, poder acceder a nuevas líneas de financiamiento y proponer proyectos con una base más sólida al Ministerio de Educación”.

Carrasco indicó que el área de egresados y titulados es nueva en las universidades y, actualmente, es obligatoria dentro de los proyectos y la acreditación. “La Red permite ver las buenas prácticas de universidades que están acreditadas en esta área. Nuestro principal foco es que todos podamos compartir y trabajar en conjunto”, añadió.

OBJETIVOS

Uno de principales objetivos de este segundo encuentro fue identificar los criterios de evaluación e indicadores claves en los nuevos procesos de acreditación impulsados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), vinculados al seguimiento de titulados.

Otro de los objetivos fue diseñar un plan de trabajo en red para la construcción de indicadores de impacto de la formación profesional en el medio nacional, con la finalidad de generar un instrumento común que permita conocer el comportamiento de los titulados de las universidades estatales en el mundo laboral, las condiciones y acceso al empleo.

La directora académica de Pregrado de la UFRO, Ana Moraga Pumarino, expresó su opinión acerca de la importancia del encuentro. “Es relevante poder compartir experiencias, entendiendo que la vinculación con titulados es un eje transversal y de real importancia para la retroalimentación de nuestros procesos formativos, quehacer en el cual estamos todos involucrados, como universidades estatales. Por otra parte, estas instancias nos acercan como instituciones, de manera que podemos reconocer que nuestros procesos están alineados con los mecanismos y las políticas en el proceso institucional y de acreditación de carrera”, aseguró.

DESAFÍOS

Dentro de los desafíos de la Red se encuentran el fortalecimiento de la misma a nivel nacional y la creación de proyectos relacionados con egresados y titulados.
El próximo Encuentro REGRAT-CUECH se centrará en temáticas de inserción laboral y empleabilidad, y se realizará los días 10 y 11 de noviembre en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Fuente: Universidad de la Frontera y Comunicaciones UTEM.

El Departamento de Sistemas y Servicios de Informática (SISEI) informa que a la fecha, el 93% de los correos institucionales migró desde el servidor de correo Zimbra hacia Gmail, trayendo como beneficio el acceso a gran parte de los servicios de Google Apps.

Esto significa, por ejemplo, que hoy nuestra comunidad cuenta con herramientas colaborativas para el trabajo en línea, además de un e-mail con capacidad de almacenamiento ilimitada; y con acceso desde cualquier equipo que mantenga acceso a Internet.

Así lo destacó Víctor Bustos Bernard, Director del Departamento de Sistemas y Servicios de Informática (SISEI), quien realizó un llamado a quienes aún permanecen en Zimbra a contactarse con la casilla soporte.sisei@utem.cl o a los teléfonos 27877603 – 27877605 – 27877852 – 27877600 para poder hacer la migración.

“Como en todo proceso de cambio, en este traslado hemos debido enfrentar ciertas complejidades y dificultades – como el rebote de correos y la recepción en carpeta SPAM – lo que se originó por mantener algunas cuentas en la antigua plataforma”.

Por ello, agregó, “es importante que los integrantes de la comunidad que aún están utilizando Zimbra, se contacten con nosotros para poder realizar la migración a esta nueva plataforma”.